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用心感化 如沐春风

作者:付宁

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教育格言:用心关注学生,用心接纳学生,用心体会学生。

我一直在思考一个问题,究竟用什么样的教育方式才能让学生们奋进。这个问题让人很痛苦,教师身上的担子很重,不仅教书,还得育人,而且后者重于前者。  

又是一节晚自习,大多学生在默默学习,我走下讲台,发现一男生正在玩手机,收上来看了一下,无非是在玩游戏,我把他的手机没收了,装进兜里打算课后再处理此事。他立马喊:“下课把手机还给我!”我一下就火了,让他站到教室前面,可是他头也不回地走出了教室,我让班长跟着他出去了,过了会儿,班长回来告诉我,他在厕所,没什么事,让我放心。下课,我回办公室,他在后面跟我要手机,我很生气,让他走开不要跟着。后来,我冷静地考虑了一下,我处理问题的方式也有一些问题。现在的他们正处于青春叛逆期,我尝试着理解他,决定找他好好谈谈。这学期一开始听写单词的时候,他写得还是不错的,全部正确,我清楚地记得这事,可见他还是有上进心的,但自制力太差。  

第二天早读课,一张纸条躺在讲台上,是给我的,是那男生的道歉信。大课间我找那男生谈话,谈到尊重,我先对我当时急切的态度表示抱歉;谈到现在不好好学习的弊处,拿出一些身边及自己上高中的例子,动之以情,晓之以理;谈到学习的重要性,谈到他的生活……接下来我特别留意他,发现他的学习态度有了很大转变。  

在教育过程中,不要严酷得使人憎恨,也不要温和得使人胆大妄为,如果用严酷的惩罚去教,也许会导致和学生的感情疏远甚至产生逆反心理,但又不能采用忍让或和风细雨的无任何警醒作用的方式,滋长学生任意妄为的思想。感化学生是件非常困难的事。教师要如何点亮学生的希望之灯?我想,用心去感化和沟通才是最有效的教育方法。

教育很沉重,教育很复杂,教育很艰难。教育家们研究出一套又一套理论去教导世人。但有多少人真正明白教育是一项最巨大的工程,而一项工程要完成又包含着多少失败、多少辛苦?理论总是高于实际,当所有的教师都明白教育应该如何做时,真正的实践是否都有效?灵活的教育方式是否每个教师都能学会?我相信,这世界上,只有一项工程没有人敢说我成功了,那就是教育!

教育难,可我依然喜欢教师这个职业,因为在学生中,我很充实,也很满足、幸福。虽然我也会有心累的时候,也会有迷惑的时候,也会有逃离一切责任的瞬间念头,但,瞬间只是瞬间。我仍然热爱我的职业,相信自己的能力。  

用心去感化和沟通是最有效的教育方法。所以我一直坚持着用心去与学生沟通,用爱去教育学生。只要自己是发自内心地关爱学生,相信学生都能体会的到,相信会有不错的效果。