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做有爱的教育——易县职教中心优秀教师周璐

作者:周璐

周璐,女,本科学历,毕业于河北农业大学,中小学二级教师,信息技术系会计专业教师。周老师工作认真负责,有很强的敬业精神,和蔼可亲,幽默风趣,讲课有特色,课堂气氛十分活跃,很受学生欢迎。


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教育格言:倾注心血的爱能使孩子们早日绽放。

周老师的教育故事

自从踏上这三尺讲台,我一直在努力学习如何成为一名好老师,在四年多的摸索过程中,我终于明白要做一名有“爱”的老师。老师的爱是学生成功的原动力;能使孩子们更健康的成长;能使有特殊困难的学生信心倍增,从而找到其人生目标。

从教中印象最深的一位学生就是小赵(化名),他聪明好动,上课时无法保持安静,总是漫不经心,课堂上不积极发言,课间活动不时会有学生来告状,欺负了这个,打了那个。在家里,父母忙于做生意,无暇顾及,平时都是爷爷和奶奶照顾着他。随着年龄的增长,他也更加好动,总是惹事,本来对他充满希望的家长脸上失去了笑容,心中的希望也慢慢冷却了。

发现小赵(化名)的问题后,我先是找他聊天,与其沟通,可是发现他对自己所犯的错误从不承认,交谈中使用最多的语言是“没有啊”。我走访他的家庭,家庭条件很好,父母对孩子还是非常非常的关心,但他们也非常的头痛,无奈地对我说:“老师,现在我们都不求这孩子学得有多好,能改正这许多缺点,像正常的孩子一样成长,我们就很满足了。”但是,他的家长又总是忙于自己的工作,孩子绝大多数时间跟爷爷、奶奶在一起。说实话,刚开始我怎么也不敢相信,看上去孩子又不笨!爷爷退休前还是个老师,父母都是聪明的生意人,为什么他们会有这样的孩子?随后,我总结到以下几个原因:

1.隔代教育的原因。祖辈在年轻的时候,因为生活条件差,没能很好地照顾自己的子女,现在生活好了,他们很容易产生一种补偿心理,把对子女的爱以及对孙辈的爱全部集中到这个孙子的身上。

2.父母教育原则没有确立,在孩子一次次的犯错时,没有及时教育孩子,明确行为规则,告诉他违反规则就要受到适当的惩戒。

3.由于父母和他长期不在一起生活,他的心中严重缺爱,这样的孩子,心底里他极度需要你的关爱、鼓励与信任。   

我想作为他的老师,如果我不去关爱他,那么这个学生可能就这样得过且过了。因此,我和他们的父母几次交流,制定了一系列的方案1

1.课堂要求

课堂要求一定要专心听讲,首先从坐姿开始,每天我都注意他端坐的时间,要求逐渐延长,以训练他的自控能力,平时我有意识地多给他一些鼓励,对他有进步的地方及时表扬,树立他的信心,让他感受到学习的乐趣。并且找了一个非常负责任的班干部做他的同桌,每天督促其在作业本上记下写作业,养成认真做作业的习惯。

2.发现亮点

发现他的闪光点,及时给予表扬,如:书写有进步了,上课纪律好了,我以这个为切入点,调动他的学习积极性,他愿意做的事情尽量让他做。不经意间,我发现他有了一个可喜的转变,有一次我在班上说,哪位同学愿意帮帮老师打扫下办公室的卫生?一向对事漠不关心的他竟然高高地举着手,兴奋地望着我,从他的目光中我看得出他真的乐意做这件事。我的心里一阵感动,两个月来的努力终于开始有了回报。

3.家校互通

我经常与家长联系,跟他们交流孩子在家里、学校的表现,进一步巩固成果。家长老师双方通力合作,针对他的表现及时给予奖励与惩罚,从而培养他良好的生活习惯,端正他的学习态度。

经过近半个学期的坚持,现在小赵的作业慢慢好起来了,同学告状也逐渐少了,学习的兴趣明显有了提高,课上会主动举手回答问题,课下知道问问题,并且家长反映在家里生活习惯也有了明显的改善。当然,对于一个行为问题学生,要纠正他的不良习惯,不是一朝一夕就能办到的,既然已经有了一个良好的开端,再经过我们不懈的努力,我坚信,为孩子们撑起的一定是一片蓝天。

”路漫漫其修远兮,吾将上下而求索“。我知道教师任重而道远,以后的岁月里,我将一如既往,无私奉献,为易职的明天贡献出自己的力量。